Überprüfung von Messinvarianz mittels CFA und DIF-Analysen

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Effekte von Schulentwicklungsmaßnahmen auf Schülerleistungen im Fach Mathematik

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Berufsbildungsstandards und Kompetenz-modellierung  im Fach Rechnungswesen

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Evaluierung der „Neuen Mittelschule“ (NMS)

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Neuigkeiten

Vortrag am 2. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung

Vortrag zur kognitiven Diagnose beim Schülerlernen im Fach Rechnungswesen am WIPÄD-Kongress in Linz

Vortrag zu Effekten des Lehrerprofessionswissens auf die Entwicklung der Schülerleistungen an der GEBF in Berlin

Summer School 2016 der European Educational Research Association (EERA) in Linz

Helm, C. (Hrsg.) (2016). Empirische Unterrichtsforschung im Fach Rechnungswesen. Online: http://www.bwpat.de/ausgabe/spezial11/helm (18.1.2016).

Helm, C. (2015). Determinants of competence development in accounting in upper secondary education. Empirical Research in Vocational Education and Training, 7:10. DOI 10.1186/s40461-015-0022-8.

Helm, C., Kemethofer, D., Altrichter, H. & Weber, C. (2015). Effekte der NMS-Konzeptmerkmale auf die fachlichen Schülerleistungen. In F. Eder, H. Altrichter, F. Hofmann & C. Weber (Hrsg.). Bericht über die Evaluierung der „Neuen Mittelschule“ (NMS). Befunde aus den Anfangskohorten (S. 285-302). Graz: Leykam.

Christoph Helm

Publikationen

Universitäre Lehre