| Natascha | Anderl | Das kognitive Aktivierungspotential von COOL-Arbeitsaufträgen im Vergleich von traditionellen Schulbuchaufgaben |
| Alexandra | Egger | Führt die COOL-Erfahrung zu besseren kooperativen sowie fachlichen Leistungen beim Lösen von Gruppenpuzzles? |
| Julia | Forsthofer | Entwicklung des fachdidaktischen Professionswissen von Wirtschaftspädagogikstudent/inn/en im Fach Rechnungswesen |
| Markus | Ganglberger | Soziale Kompetenzen von BMHS-Schüler/inne/n |
| Susanne | Grabmer | Netzwerkanalyse zum Kompetenzaufbau von SchülerInnen |
| Sigrun | Grünbichler | Fehleranalyse im Fach Rechnungswesen |
| Julia | Haselgruber | noch offen |
| Thomas | Haselgruber | Kompetenzmessung im Fach Rechnungswesen : Entwicklung eines Messinstruments für den 3. Jahrgang der berufsbildenden mittleren und höheren Schulen in Österreich |
| Johannes | Herlitzius | Selbst- und Fremdeinschätzung der Sozialkompetenz von Schüler/innen - Eine Validierungsstudie auf Basis sozialer Netzwerkdaten |
| Bettina | Kappacher | Netzwerkanalysen zur Hilfsbereitschaft von Schüler/inne/n im Unterricht |
| Lisa | Keusch | Führt Kompetenzorientierung von Lehrkräften zu erhöhter kriterialer Leistungsbeurteilung? |
| Julia | Kirchhofer | Wie lässt sich der Lernerfolg von Schüler/inne/n im Fach Rechnungswesen messen? : Entwicklung eines Messinstruments für den zweiten Jahrgang |
| Johannes | Köck | noch offen |
| Julia | Kolper | Analysen zum Berufserfolg von Schüler/innen der berufsbildenden Schulen in Österreich |
| Clemens | Korous | Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem (differentiellen) schulischen Fähigkeitsselbstkonzept österreichischer SchülerInnen und deren Lesekompetenz? |
| Maria | Krumpholz | Reziproke Effekte zwischen dem Lehrerverhalten, dem Schülerselbstkonzept und der Schülerleistung im Fach Rechnungswesen |
| Stefanie | Mayer | Zusammenhang zwischen ausgewählten Aspekten der Lehrerexpertise und den Schülerleistungen im Rechnungswesenunterricht |
| Manuela | Mühleder | Fehleranalyse im Fach Rechnungswesen |
| Jacqueline | Netzthaler | Netzwerkanalysen zur Hilfsbereitschaft von Schüler/inne/n im Unterricht |
| Michael | Neundlinger | Lernstrategien von BMHS-Schüler/inne/n im Zeitverlauf |
| Sabrina | Oppl | Individualisierung und Differenzierung |
| Roland | Ries | noch offen |
| Lisa | Voggenberger | Fördert Cooperatives Offenes Lernen die Lernmotivation der SchülerInnen? : eine Längsschnittstudie im Fach Rechnungswesen |
| Doris | Wahlmüller | Lehr-Lernprozessförderung im Cooperativen Offenen Lernen (COOL) : eine quantitative Teilstudie aus dem Projekt LOTUS |
| Christian | Waldl | Soziale Kompetenzen von BMHS-Schüler/inne/n |
| Katharina | Weingartner | Zusammenhang zwischen selbstbestimmter LehrerInnen-Motivation und der Unterrichtsphilosophie |
| Josef | Wiesinger | Wie lässt sich soziale Kompetenzvermittlung im COOL-Unterricht messen? Ein Untersuchungsdesign zur Messung sozialer Kompetenzen im kooperativen offenen Unterricht. |